martes, 14 de junio de 2011

TODO CONCLUYE AL FIN =(

Nuestra clase número 11, una vez más fue cortita, ya se siente que el fin de la cursada está llegando, pero la calidez y la calidad no bajan por nada.
La clase comenzó a las 19 como todos los jueves, éramos muy pocos los que habíamos llegado, pero el profe empezó de todos modos copiando en el pizarrón unos datos de suma importancia para la última instancia de la cursada, que es el portfolio de cursada.


Cuando ya el aula empezaba a tomar color con cada alumno que iba llegando, Albert comenzó a hacer las devoluciones del trabajo práctico número 4 entregado la clase anterior. Y comentándonos cómo se nos vio  y evaluó en el frente a la hora de hacer la presentación de este trabajo. Dándonos algunos tips o datos a tener en cuenta de cómo desenvolvernos mejor ante un auditorio, conocido o no, grande o chico, participativo o no.  

Luego, nos habló del último tema que se va a ver en clase, que es cómo uno debe presentarse en un examen, nos recomendó que lo llevemos leído para la clase del 23 de junio y para introducirnos en el tema, nos repartió la fotocopia de un recorte del periódico clarín, que habla sobre la fobia que la población le tiene a los exámenes. 
 Fuente Diario Clarín – Domingo 14 de marzo de 2010. Suplemente Educación – Guía de la enseñanza.
Cada uno de forma individual, debíamos leer el artículo y resaltar, resumir, subrayar, marcar, aquellas cosas en las que nos sintiéramos identificados, que estuviéramos a favor o que no estuviéramos de acuerdo con lo que leíamos.
Una vez finalizada la lectura, hicimos una puesta en común y una reflexión, acerca de cada fragmento marcado. Debo admitir que cuando lo leí, me deprimí un poco, porque sentí que todo lo que leía me pasaba a mí y pensé que era la única a la que le pasaba, que me incluía dentro de ese 8 por cierto al que hace referencia la nota, sin embargo, al exponerlo todos, me di cuenta que a muchos de mis compañeros le pasa lo mismo, que no es tan grave y que después de todo con ayuda de profesionales de la psicología cognitiva-conductista se puede sanar ese miedo. Así que para mí en lo personal y en lo académico, me sirvió mucho esta charla, ya que nunca la había tenido con nadie porque no me animaba y al estar en igualdad de condiciones con gente que sufre lo mismo que yo, fue como hacer una especie de catarsis, un estilo de sesión con el psicólogo, pero con personas a las que les pasó o les pasa lo mismo que a mí.

La clase iba llegando a su fin porque en el segundo bloque, luego del break, era la instancia de recuperatorio del parcial, y los que estábamos aprobados teníamos el “regalo” de retirarnos temprano. Pero no sin antes aclarar algunos puntos importantísimos acerca de la entrega del portfolio con lo cual estaríamos habilitados para la próxima instancia que es la de la corrección del cuento para después poder llegar a dar el final.

Nos despedimos deseándole suerte a nuestro compañero y nos fuimos a casa a preparar los portfolios. Hasta la próxima. Aunque la próxima puede que sea la última y eso da mucha melancolía, no quiero pensar en eso ahora. Así que me convenzo…HASTA LA PRÓXIMA SEMANA!!

¿JUNIO? NO, NO PUEDE HABER LLEGADO JUNIO

Pero sí, así es, lo bueno dura poco, y el final del cuatrimestre ya esta cerca.
Empezamos junio, y como tal, llegó con el frío otoñal. Pero no por eso, y por estar llegando al final del cuatrimestre, vamos a bajar la calidad de las clases, pero se nota que ya la cursada está finalizando, porque casi no nos quedan muchas cosas por hacer, temas por tocar, teoría por aprender.
 
Nuestra clase número 10 fue súper entretenida y llena de nervios porque íbamos a conocer la nota del parcial, la cual en mi caso fue un 8.
Con respecto a la clase, luego de habernos enterado gracias a Albert de forma individual la nota de la evaluación, comenzamos con las presentaciones orales, correspondientes al trabajo práctico Nº4, que sería algo así como una introducción o un primer paso para lo que consiste el trabajo practico final, el cual se trata de un cuento de ficción, escrito por nosotros con la historia, los personajes y el género que quisiéramos contar. 

Fuimos desfilando de a uno por el frente y se nota a simple vista cómo aprendimos e incorporamos lo visto en clase, cómo avanzamos con las prácticas desde nuestra primera puesta en escena hasta hoy, cómo ya tenemos adquirido de forma automática lo que tenemos que hacer ante determinado público. De todos modos, también al ser pocos y conocernos lo suficiente durante la cursada, ya uno se va acostumbrando a la mirada del compañero, lástima que ésta semana, que es la denominada por la facultad SEMANA DE PROYECTOS JÓVENES, ya no sea presencial por cualquier persona interna o externa a la institución que quiera asistir, como para probar ante otras personas que no somos los mismos desde aquel 10 de marzo cuando comenzamos a cursar.
Fue muy amplia la variedad de géneros e historias que se van a contar, una más fascinante que la otra, la verdad que los chicos tienen un gran nivel y una gran creatividad. Debo confesar que me dio cierto pudor pasar, ya que soy la única que realizó una ficción perteneciente a la fábula, sobre una niña y su marciano amigo que viene de otro planeta, y sólo es el único texto de toda la clase. Pero como me da mucha ternura, lo tengo todo planeado y va dedicado a mis sobrinas, tomé coraje enseguida. 

Una Fábula es un breve relato ficticio, en prosa o verso, con intención didáctica frecuentemente manifestada en una moraleja final, y en el que pueden intervenir personas, animales y otros seres animados que poseen características humanas, como el habla, las emociones, sentimientos, movimiento, etc.

Características:
  • Contenido moral o didáctico
  • Siempre contiene una moraleja, normalmente al final de texto
  • Piezas breves y con pocos personajes
  • Es inverosímil
  • Posee un alto grado de creatividad y riqueza inventiva e imaginativa

Por otro lado, quiero pedirle formalmente perdón delante de todos a mi compañero Adrián, porque por hacer una pregunta en clase sobre su presentación, dio la impresión que lo quise hundir y no fue ni por casualidad esa la intención.
Luego de las presentaciones y la entrega en mano del trabajo práctico impreso, y algunas consideraciones de la cursada para la clase siguiente, nos retiramos del aula alrededor de las 9.



Sólo me queda por contarles, que mi mente sigue inventando historias para mi cuento que pronto estará acá para compartirlo con todos ustedes y si tienen sobrinos, ahijados, primos, hermanitos, hijos o nietos, se lo puedan leer, porque no hay nada mas lindo que ver la cara de admiración, sorpresa y alegría de un niño cuando se le lee un cuento antes de dormir.

¡Yo me voy a seguir leyéndoles cuentos a mis sobrinas!
Hasta la semana próxima.

jueves, 2 de junio de 2011

¡La Torre de Babel de Libros!

Ya que a mediados o fines de mayo, en la facultad hay instancia de exámenes finales previos y los profesores están en las mesas examinadoras, no tuvimos clases.
Por eso y para que mi entrada de la décima clase no quede en dos renglones solos.

Decidí compartir con ustedes algo que me llamo poderosamente la atención y me encanto, que no es ni más ni menos que una obra de Marta Minujin, artista plástica de 68 años, que es conocida, más allá de sus obras, también por su frase "TODO ES ARTE" que sintetiza un poco la concepción que ésta artista tiene del mundo.
Estudió en la Escuela Nacional de Bellas Artes en Buenos Aires y en 1959 realizó su primera exposición personal en el Teatro Agón. En 1960, obtuvo una beca del FNA (Fondo Nacional de las Artes, Argentina) que le permitió viajar a París para isntalarse allí y participó de la muestra Pablo [Curatella] Manes y treinta argentinos de la Nueva Generación.
Desde ese entonces a la actualidad, siguió realizando esculturas, teniendo en su portfolio mas de 50 esculturas esparcidas por las capitales del mundo.

Pero la más reciente e interesante desde mi punto de vista, fue La Torre de Babel de libros, que es una obra de arte efímero llevada a cabo por esta gran artista, en conjunto con el Ministerio de Cultura del GCBA.
La Torre es uno de los eventos principales con los que se festeja la distinción de Unesco, “Buenos Aires Capital Mundial del Libro 2011”.
video

Para la realización de la torre, se utilizaron más de 30.000 ejemplares de libros, más de 50 países, representados a través de sus embajadas, asociaciones y delegaciones, donaron libros en su idioma original para construir la Torre. Entre los textos recibidos se encuentran novelas, cuentos cortos, libros de poesía, de ensayo, de historia, y de arte, entre otros.
Además, quienes viven y transitan la Ciudad han podido sumarse a este gran proyecto aportando sus libros durante la campaña de recolección que impulsó el Ministerio de Cultura en el mes de marzo en bibliotecas, librerías y Centros de Gestión y Participación de la Ciudad.

Fuente: http://notio.com.ar/cultura/marta-minujin-inauguro-su-torre-de-babel-de-30-mil-libros-12251
Los libros están envueltos en bolsas plásticas y un precinto los sujeta a una malla metálica. Se supone que si llueve no se mojan. Y una vez que se desarme la Torre los ejemplares serán catalogados y pasarán a la primera biblioteca multilingüe de la Ciudad. Solo unos pocos serán retirados por los representantes de las comunidades extranjeras que donaron títulos. 
A medida que se asciende por la Torre un mantra aleja los ruidos de la calle y los bocinazos.
Boek, livre, book, llibre, kirja, livro, liburu, bog, kitab, buch, bok, aklat . Es la palabra libro recitada en diferentes idiomas y con una base de música instrumental. 
Fuente: http://www.clarin.com/ciudades/Paseo-Torre-Babel-paisaje-asombroso_0_479952139.html

Las actividades están organizadas por el Ministerio de Cultura de la Ciuda y la torre permanecerá abierta al público para recorrerla, desde el 12 de mayo de 2011 hasta el 27 de junio de 2011. Para poder acceder a ella, se debe solicitar un turno a traves de la web o acercándose a la mesa de informes ubicada junto a la torre, en la Plaza San Martín (Avenida Santa Fe y Maipú – Ciudad Autónoma de Buenos Aires). 

No te lo pierdas!!

100% ARGENTINA y a mucha honra!!!

Nuestra clase 9 pasó casi inadvertida, silenciosa, corta, pero al mismo tiempo, dinámica, con mucho contenido (como siempre). Clase a clase seguimos aprendiendo cosas nuevas y ésta no fue la excepción.
Ya superado mi inconveniente tecnológico de la vez pasada, comencé con los resúmenes para el parcial, pude entregar mi TP Nº3, elegir el texto para interpretar ante mi auditorio (mis compañeros y profesor de COE), pensar en la consigna de mi trabajo práctico final y armar la ficha para enviársela por mail al profesor. 


Llegué a la clase con las manos llenas, literal y metafóricamente. 
Literalmente porque tenía en una mano la carpeta de clase, en la espalda la mochila y en la otra mano los apuntes que seguiría leyendo hasta que comenzara el parcial. La interpretación la había ensayado en casa y el texto que había elegido ya lo sabía casi de memoria, lo cual no era una preocupación en esa instancia. 


En cuanto a la metáfora de las manos llenas, me refiero ni más ni menos a todos los conceptos incorporados y aprendidos, luego de haber estudiado horas y días para el parcial, temas ya conocidos en clase que se terminaban de fijar con más profundidad.



Pero la seguridad se esfuma al momento de atravesar el umbral de la puerta del aula 3-4 y sentir que todo lo que sabía se esfumó sin siquiera darme cuenta, pero toda esa inseguridad, se va al momento de ver el saludo de bienvenida de Alberto y ver que el parcial va a ser una instancia más a la que todos deberíamos estar preparados, pero, ¿lo estamos?
El profe nos empieza a charlar de otras cosas, pareciera que nos quiere desviar del tema, como le hacen a un niño cuando le están por aplicar una inyección, y de a poco la tensión se aleja, hablamos de los trabajos prácticos mientras el resto de los chicos llega y nos hace las devoluciones correspondientes, síííííííííííí, que felicidad, me saqué otro 9!!
Al fin el aula se completa, salvo por Santiago que no llega y al profe le asombra su ausencia justo el día del parcial.  


Ya todos preparados, comenzamos a pasar para “leer” nuestros textos elegidos. Todos fueron muy lindos, fragmentos de libros, textos propios y canciones, como fue en mi caso.
Sinceramente el proceso de elección me costó, ya que estaba entre varias canciones para elegir, pero por la carga emocional de una de las letras que tenía más definida, se me iba a ser difícil interpretarla, ya que significa mucho para mí.


Era una canción de Train, titulada “When I look to the Sky” que pasada al castellano sería “cuando miro hacia el cielo” y el fragmento que había elegido era:

Cuando miro hacia el cielo, algo me dice que estás aquí conmigo
Y tú Haces que todo mejore
Y cuando siento que me he perdido algo me dice que estás aquí conmigo
Y puedo siempre encontrar mi camino cuando estás aquí

Si estoy arriba o abajo, adentro o afuera, o simplemente sobrevolando en avión sólo se siente como que es imposible volar
Pero contigo puedo desplegar mis alas
Y verme por encima de todo lo que la vida me envíe
Cuando estoy esperando que no me va a pasar.

Y cuando siento que nadie nunca llegará a conocerme
ahí estás tú para mostrarme que lo haces.

Porque cuando miro hacia el cielo, algo me dice que estás aquí conmigo
Y tú Haces que todo mejore
Y cuando siento que me he perdido algo me dice que estás aquí conmigo
Y puedo siempre encontrar mi camino cuando estás aquí

Pero luego de leerla en voz alta en mi casa, me di cuenta que no iba a poder, aunque como desafío hubiese estado fabuloso pero al final elegí “Septiembre del 88” de Cacho Castaña, por dos motivos. 
Por un lado por el crítico estado de salud en el que se encuentra un artista como Cacho, compositor y cantante argentino, que comenzó con su vocación por la música desde niño, tenía tan sólo 14 años cuando ya daba clases de piano. En cuanto a su carrera artística más popular, comenzó como pianista en orquestas de tango y a mediados de los 60 se presentó como cantante en un programa de canal 9 que dedicada la primera hora del mismo a nuevos valores.
Compuso unas 2.500 canciones, de las cuales se han grabado unas 500. Tiene 17 discos editados y es autor de muchos éxitos como "Café La Humedad", "Lo llaman el matador", "La reina de la bailanta", "Señora si usted supiera", "Garganta con arena" (dedicado a Roberto Goyeneche), "Tita de Buenos Aires" (dedicado a Tita Merello), "La gata Varela" (dedicado a Adriana Varela), "Septiembre del 88", "Ojalá que no puedas", "Quieren matar al Ladrón" (en coautoría), entre otras.
Obtuvo el Premio Gardel en 2005, por su álbum "Espalda con Espalda". Ha ganado quince discos de oro y otros quince discos de platino.
También ha actuado y ha compuesto música para el cine y la televisión.
En los últimos años su adicción al cigarrillo ha provocado que el popular artista deba ser internado en varias oportunidades, siendo la más reciente en mayo de este año, debiendo permanecer en terapia intensiva en el sanatorio Los Arcos, a raíz de un síndrome bronquial agudo acompañado de fiebre.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Cacho_Casta%C3%B1a

Y por otro lado, elegí esta canción para seguir con mi tema elegido para la primera presentación oral (mi estadía en Italia).
Me pareció la letra más adecuada, ya que habla de la situación de la Argentina en ese año y de cómo las personas se iban a otros países para “escaparse” de la crisis que atravesaba la nación en ese momento.

A continuación les dejo la letra y la canción porque realmente vale la pena escucharla y sentirla, ya que habla de un gran sentimiento por nuestro país, por la patria y por todo lo que eso significa. 

video


"Septiembre de 1988, Buenos Aires, Argentina; 
querido amigo, recibí tu carta de Italia y me alegra mucho saber que todo está bien, 
aquí la cosa sigue igual, no está transparente. 
La crisis se pasea por las calles y la tristeza del pueblo es como un barco que no llega a destino, 
no se que pasó, no se como fue pero no te vuelvas, te diré porqué: 
Si vieras que triste que está la Argentina, tiene la mirada
de los caminantes que ya no caminan, se muere de pena por tanta mentira, 
de tanta promesa por nadie cumplida, si vieras sus calles que tanto reían, ya no son las mismas.
Si vieras que triste que está la Argentina, tiene la nostalgia de                     
aquellos amantes que nunca se olvidan, la hicieron de goma parece mentira, 
la gente se escapa pero no hay salida, y hasta los gorriones de tanta tristeza se fueron de gira. 
Septiembre de 1988, Buenos Aires, Argentina; 
querido amigo, se me acaba de volcar el mate sobre la carta que te iba a mandar, por eso te vuelvo a escribir, 
me alegra mucho saber que te va bien, aquí la cosa sigue igual, 
pero de una manera u otra vamos a salir adelante, 
hay algo que no se debe perder nunca, y es LA ESPERANZA.
Si viera que linda que está la Argentina, tiene la mirada de la primer novia que nunca se olvida, desde los balcones llueven las glicinas, 
y a pesar de todo camina y camina, si vieras de nuevo que linda y que grande que esta mi Argentina.
Bs. As. sigue, llena de gorriones, hay nuevos poetas que escriben sus tangos y hay nuevos cantores y sigue teniendo la vieja locura que al doblar la esquina haya una aventura, 
ya ves sigue viva y a pesar de todo llena de ternura.
Si acaso te encuentras, con otro emigrante decile que vuelva, que pronto seremos mejores que antes, que todo fue culpa de cuatro atorrantes que solo lograron que el pueblo no cante, 
volvé cuando quieras que juntos podremos salir adelante."                                                                  

Luego de haber presentado todos y de haberle hecho consultas al profe acerca del parcial y comparar un modelo de evaluación de años anteriores, que él mismo nos mostró, y ver nuestro parcial, el nuestro era más fácil.
Nos acomodamos en los bancos del aula, mirando hacia el lado de la pared, ya que los bancos están en paralelo a la misma y tienen sillas de ambos lados, con lo cual quedamos sentados del lado del pasillo, espalda con espalda con nuestro compañero y mirando hacia la nada misma, dícese: la pared. Y así comenzamos la evaluación.
Sé que hubo cosas en las que me equivoqué, porque se me mezclaban los autores y los términos, pero no fue para nada tremendo.
Terminé el parcial súper rápido, pero para no entregar primera, revise y releí como 3 veces las consignas y las respuestas por si acaso, y después de que algunos compañeros comenzaron a entregar, me animé a levantarme y entregarle la hoja al profesor.
La clase iba terminando para cada uno, dependiendo el tiempo que tardara en entregar, yo a las 20.30 ya estaba afuera, con lo cual aproveche el tiempo hasta las diez que salían unos amigos y mi novio de la facu y me fui a la biblioteca.
Ahora solo restaba ver si llegaba por mail la fatal noticia de ir a recuperatorio, que por suerte para mí, nunca llegó, ahora a esperar la nota y las correcciones correspondientes para seguir aprendiendo.
Por mi parte, aprendí mucho ya y pienso seguir aprendiendo.
Hasta la próxima
Naty